Детская музыкальная школа №1 им. М.П. Фролова в Екатеринбурге — отзывы и информация

Родителей не пускают в туалет.

Вот уж удивительно: придумать дать указание ждать детей из школы в тамбуре, когда рядом есть просторный холл.

Это самая лучшая музыкальная школа на свете! Я сразу отдала сюда своего ребенка, не рассматривала никаких других вариантов. Здесь работают действительно замечательные педагоги, которые любят свою работу и отлично знают своё дело!

В июне мы отправили нашу дочь на летнее творческое объединение при детской музыкальной школе №1, направление «АртКлассика. Голос». Реальность превзошла все наши ожидания! Девочка с большим удовольствием участвовала во всех мероприятиях — посещала музеи, прогулки и, конечно, пела в ансамбле. Дети отлично ладили друг с другом, занимались вокалом и наслаждались процессом. В финале нас пригласили на детский спектакль, который оказался веселым и трогательным, а мы даже смогли спеть вместе с детьми. Искренне благодарим преподавателей музыкальной школы, особенно Елену Владиславовну Мурину — внимательного, талантливого и заботливого педагога. В следующем году наша дочь обязательно снова присоединится!

Эта школа стала для меня как второй дом — очень хорошее место 💗

Я обучаюсь здесь: сначала училась в 4 классе, а затем перешла в 5-й.

Я посетила музыкальную школу и музей! Не являюсь музыкантом, но тема музыки вызывает у меня интерес. Экскурсию проводила Татьяна — она всё показала, рассказала, мы внимательно осмотрели каждый уголок и услышали подробности о каждой мелочи. Всё очень понравилось, было очень познавательно! Внутри здания красиво, чисто, просторное и уютное пространство. Огромное спасибо Татьяне и всем сотрудникам за такую тёплую и дружелюбную атмосферу, которую они создали! Музей небольшой, но настолько впечатлил, что два часа пролетели незаметно. Теперь у меня возникло желание посетить концерты, которые проходят в музыкальной школе, ведь у них есть собственный концертный зал. В целом, я прекрасно провела время!

Моя оценка музыкальной школы очень высокая. Одна из моих сестер уже выпустилась, а другая сейчас учится там. Судьба так распорядилась, что обе мои сестры — музыканты: одна еще не родилась, когда другая уже училась в музыкальной школе в Ереване, а потом мы переехали в Екатеринбург. Мы сдавали вступительные экзамены в несколько музыкальных учебных заведений и поступили во все, но выбрали именно эту школу, и не пожалели. Мою сестру тепло приняли в хоровое отделение. В 2017 году она окончила эту школу, а вторая сестра сейчас уже учится в третьем классе. В начале ей было трудно с фортепиано, но смена преподавателя помогла всё наладить. Сейчас обе сестры очень довольны учебой.

Я считаю, что это одна из лучших музыкальных школ в городе. Преподаватели очень квалифицированные, действительно помогают добиться результатов. Также хочу отметить комфортную атмосферу и условия для занятий детей, что очень важно. Все педагоги доброжелательные и отзывчивые. Немного омрачает впечатление отношение женщин на вахте — иногда встречаются очень грубые сотрудники, и это вызывает у некоторых даже страх. После их замечаний настроение может испортиться на весь день. Думаю, стоит обратить внимание на этот момент, ведь в детском учреждении подобное поведение недопустимо.

Сегодня в 17:20 мы посетили открытое занятие детей дошкольного возраста в музыкальной школе им. Фролова. Хотели узнать, чему учатся малыши, но остались разочарованы. Оказалось, что три песни, которые мы слышали от ребенка, были частью репертуара за весь учебный год, и ни одна из них не прозвучала интересно. Например, "Смешной человечек" А. Журбина — его не стоит замедлять почти в два раза, ведь эта песня и так не подходит для исполнения четырёхлетних детей. В медленном исполнении петь становится очень трудно, а слушать — неинтересно. В программах не было видно индивидуального подхода, работы с детским голосом, попыток чистого интонирования или легкого звука, соответствующих возможностям каждого ребенка. Мы были бы рады увидеть на занятии работу педагога с голосом, похвалу за чистую ноту или за попытки правильно исполнить мелодию. Наш ребенок дома поет мелодии с удовольствием и любовью, у него есть потенциал. Но на сегодняшнем уроке, похоже, главным было "кто громче", что очень жаль. В четыре года есть одарённые дети с большим потенциалом, а вместо этого мы услышали повторяющиеся задания по ритму и одни и те же песни. Это вызывает у детей нелюбовь к музыке. Вопрос: в чем причина отсутствия разнообразия репертуара и богатых музыкальных пьес, которые бы вдохновляли малышей? Жалко потерянного времени — целого учебного года. Ребенок говорил, что ему скучно на занятиях, а мы, к сожалению, не услышали его мнения. Мы надеялись, что в этой школе работают профессионалы с богатой базой знаний, но, кажется, уровень не выше, чем в обычных детских садах, где иногда вместо пения дети выкрикивают слова, что их поощряют. Еще раз подчеркну: отзыв касается занятий в группах по раннему эстетическому развитию (так называется этот курс). Родители, задумайтесь: не стоит лишать ребенка природной любви к музыке бесполезными занятиями.